我院居继清教授等的论文《地方师范院校培养中学卓越历史教师路径探析》于《通化师范学院学报》期刊，2024年第1期刊出。
论文摘要：基础教育课程改革的不断深入，对地方师范院校培养卓越教师提出了更高要求。针对中学卓越历史教师培养存在的历史自信培塑针对性不强、历史思维培养养成性不够、历史主动精神培育突出性不足等问题，要采取切实有效的路径：在“五化培养机制”中提升学生的历史自信，在“五环节”的学习与实习模式中强化学生的历史思维，在“五大实践平台体系”中增强学生的历史主动精神。
我院居继清教授等的论文《地方师范院校培养中学卓越历史教师路径探析》于《通化师范学院学报》期刊，2024年第1期刊出。
论文摘要：基础教育课程改革的不断深入，对地方师范院校培养卓越教师提出了更高要求。针对中学卓越历史教师培养存在的历史自信培塑针对性不强、历史思维培养养成性不够、历史主动精神培育突出性不足等问题，要采取切实有效的路径：在“五化培养机制”中提升学生的历史自信，在“五环节”的学习与实习模式中强化学生的历史思维，在“五大实践平台体系”中增强学生的历史主动精神。